Цели и задачи моей педагогической деятельности

                Цели и задачи моей педагогической деятельности.

Важным условием успеха модернизации  образования является  профессиональная компетентность участников образовательного процесса. Роль учителя в современном обществе возрастает, усложняются его функции. В соответствии с основной целью современной школы задача учителя состоит в том, чтобы направить свои усилия на формирование всесторонне образованной и инициативной личности, доведя до ее сознания систему взглядов, идейно-нравственных, культурных, этических принципов, норм поведения, критериев готовности к активной деятельности и непрерывному образованию в быстро меняющемся мире. В настоящее время в условиях развития новой экономики, в которой основным ресурсом становится мобильный и высококвалифицированный человеческий капитал, в России идет становление новой системы образования. В качестве главного результата образования рассматривается готовность и способность молодых людей, заканчивающих школу, нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и за благополучие общества.

Важными целями образования должны стать развитие у учащихся способности действовать и быть успешными, формирование таких качеств, как профессиональный универсализм, способность менять сферы деятельности, способы деятельности на достаточно высоком уровне. Востребованными становятся такие качества личности, как мобильность, решительность, ответственность, способность усваивать и применять знания в незнакомых ситуациях, способность выстраивать коммуникацию с другими людьми.

Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама  по себе , а набор заявленных государством ключевых (базовых) компетенций, где компетенция есть способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в  конкретной жизненной ситуации.

Значимыми качествами современного педагога являются: компетентность, развитое методическое мышление, профессиональное самосознание.

Компетентность учителя проявляется в его способности и готовности осваивать новые концепции предмета, новые педагогические технологии, выбирать программу и УМК из нескольких вариативных, оценивать их с позиции методики предмета, своих возможностей, особенностей обучающихся и в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

Целью своей работы считаю не только дать ученику определенную сумму знаний, но и научить учиться, развивать интерес к учению. Считаю необходимым организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, соответствующего Государственному Стандарту математического образования, а так же усвоение учащимися, проявляющими интерес к предмету учебного курса на более высоком уровне.

Для реализации поставленной цели я определила для себя следующие задачи:

1. Повышение уровня своей профессиональной компетенции через  участие в работе РМО учителей  математики, в конкурсах профессионального мастерства, повышение квалификации через курсовую подготовку, вебинары, семинары.

2. Внедрение современных педагогических технологий в процесс обучения математики.

3. Организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно- ценностные отношения.

4. Создание благоприятной психологической среды на уроках математики и во внеурочной деятельности.

Учитывая реальную ситуацию сельской общеобразовательной школы, когда  приходится работать с учащимися разного уровня математической подготовки,  стараюсь сделать содержание своих уроков привлекательным и интересным для всех учеников и обеспечить посильность восприятия учебного материала для учащихся.

Эффективность использования современных образовательных технологий и разнообразных форм организации познавательной деятельности учащихся подтверждаетсядиагностикой результатов качественной успеваемости учащихся, стабильным  уровнем качества знаний учащихся на промежуточной  аттестации по математике  и диагностикой достижений во внеурочной деятельности.