Проектная деятельность

Вовлеченность обучающихся в проектную, учебно-исследовательскую деятельность.

Основная задача образования: научить ученика деятельности решения задач, решения проблем в различных сферах жизнедеятельности. Одним из вариантов решения этой проблемы может стать обращение к методу учебных проектов как технологии развития умений учиться в процессе учебной и внеучебной самостоятельной познавательной деятельности. Включение учащихся в проектную деятельность учит их размышлять, прогнозировать, предвидеть, формирует адекватную самооценку.

  Включать школьников в проектную деятельность начала, постепенно, до введения ФГОС в процессе обучения, с пятого класса, с целью привития интереса к изучению математики. А затем  предложила выполнить проект ученикам 7,8 классов, что вызвало у них большой интерес.

 С введением  ФГОС в процессе обучения стала необходимой работа над проектами. Современные пятиклассники  с большим интересом выполняют довольно сложные проекты.

Вся наша жизнь - череда различных проектов. Задача учителя - научить ребёнка планировать и успешно реализовывать свои жизненные проекты.

В заключение хочется отметить положительные элементы, которые присутствуют в проектном методе обучения. Этот метод четко ориентирован на реальный практический результат. Во время работы строятся новые отношения между учениками, а также между учителем и учащимися. Расширяется их образовательный кругозор, возрастает стойкий познавательный интерес, проектную деятельность можно назвать эффективным средством развития информационной культуры  школьников.

Обучающиеся активно участвуют в разработке проектов по математике и информатике во время образовательного процесса. Свои работы они представляют и защищают во время уроков (повторительно-обобщающие уроки).